大学英语作文话题

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马礼逊之后的传教士译经,不再坚持逐字照译的原则,并大多采用集体进行方式,同时又借重中国士人担任翻译助手,以期译文既合于原本,又适应中文的语境。例如1840年代进行的“委办本”翻译,由在华传教士推举代表组成翻译委员会,开会前各代表按照进度准备自己的译稿,依代表之一的裨治文(Elijah C. Bridgeman)所记,他自己的版本是由跟着他学习十几年英文的梁进德(梁发之子)先从英文本译出中文初稿,经裨治文以希腊文本校对正误后,交给他的中文老师润饰文字,再由裨治文、梁进德和中文老师共同以前人的译本逐字考校而成。裨治文又说,代表们开会时,每人各带一名中文助手出席外,还有三名中国助手供代表共同咨询之用。这些层层严密的办法是为了尽量达到译文存真和中文化的地步,至于实际上有无达成目标或达成多少,那是另一个问题了。

比利时队接连在防线出现漏洞,是因为日本队在一段时间掌控了中场。在他们4231体系中,双后腰柴崎岳和长谷部诚为攻防调度核心,两翼辅以乾贵士和原口元气的冲击,前腰香川真司不仅要送出最后一传,更要积极参与高位逼抢,这五人构成的体系,不仅在人数上压制了比利时队略显单薄的中路配置,而且用娴熟快速的传接球配合,令对手被动。而作为比利时队后场出球点的维特塞尔,下半时一度处于对手四到五人的包夹中,他与德布劳内的联系被切断,球队无法从后向前层层推进,进攻难有实质威胁。

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